كلمات أغنية نصر حرب أكتوبر (بسم الله الله أكبر)

 بسم الله الرحمن الرحيم

مفهوم التفكير الإبداعي

 

التعريف اللغوي للإبداع يعني:

أن الإِبْدَاع يأتي من بدع الشيء، وابْتَدَع أتى ببِدْعة؛ أي أوجده من لا شيء أو من العدم أو أنشأه من غير مثال سابق، والإبْدَاعُ عند الفلاسفة: إيجاد الشيء من عدم.

وأصل الكلمة في الإنجليزية Creativity or Creativeness والفعل يخلق Create أصله اللاتيني Creare ومعناه القاموسي: يخرج إلى الحياة ويصمم ويخترع أو يكون سبباً. (المعجم الوجيز، 2000،40)

 

أما اصطلاحا فقد تعددت التعريفات التي تناولت التفكير الإبداعي Creative Thinking

فحسب محمود منسي هو: ” قدرة الفرد على التفكير الحر الذي يمكِّنه من اكتشاف المشكلات والمواقف الغامضة، ومن إعادة صياغة عناصر الخبرة في أنماط جديدة، عن طريق تقديم أكبر عدد ممكن من البدائل، لإعادة صياغة هذه الخبرة بأساليب متنوعة وملائمة للموقف الذي يواجهه الفرد، بحيث تتميز هذه الأنماط الجديدة الناتجة بالحداثة بالنسبة للفرد نفسه وللمجتمع الذي يعيش فيه، وهذه القدرة يمكن التدريب عليها وتنميتها “ (محمود منسي،235،1991 (

 

أو هو: "الوحدة المتكاملة لمجموعة العوامل الذاتية، والموضوعية التي تقود لتحقيق إنتاج جديد، وأصيل ذي قيمة من قبل الفرد أو الجماعة. (قطامي يوسف،243،  1995)

 

ويُعرّف التفكير الإبداعي أيضا على أنه: ”فئة من سلوك حل المشكلة، ولا يختلف عن غيره من أنماط التفكير إلا في نوع التأهب أو الإعداد الذي يتلقاه الفرد“

كما هو: ” التفكير الذي نصل به إلى أفكار ونتائج جديدة لم يسبقنا إليها أحد، وقد يتوصل إليها الفرد المبدع بتفكير مستقل، وقد تكون نتاج مبدع آخر يعمل كل منهما مستقلاً عن زميله، وتتأتى هذه الأفكار والنتائج لهما معاً، مع عدم وجود صلة بينهما في عمل مشترك، كما أنه تفكير يسير نحو هدفه وبأسلوب غير منظم، ولا يمكن التنبؤ به، فهو لا يسير ضمن خطوات محددة، وهذا ما يميزه عن غيره“ (رمضان القذافي 41، 2000)

 

وعلى ذلك فإن الإبداع: قدرة عقلية موجودة عند كل فرد وبنسبة معينة تختلف من واحد لآخر وإبداع الصغير يكون جديداً بالنسبة إليه حتى ولو كان معروفاً للكبار، حيث يرى العلماء أن الإبداع الحقيقي للإنسان الناضج هو نتاج لعملية طويلة يمثل إبداع الصغار الحلقة الأولى منها. (انشراح محمد المشرفي،23 ، 2005)

 

وتعرفه نايفة قطامي على أنه: مزيج من الخيال والتفكير العلمي لتطوير فكرة قديمة أو لإيجاد فكرة جديدة، مهما كانت الفكرة صغيرة، ينتج عنها إنتاج مميز غير مألوف يمكن تطبيقه واستعماله. (نايفة قطامي133، 2010)

 

وتعرفه الطالبة إجرائيا في دراستها كالتالي:

التفكير الإبداعي: هو قدرة الطفل على تقديم أكبر قدر من الاستجابات على مجموعة من المثيرات المقدمة، وتُحسب الدرجة الكلية بجمع الدرجات التي يحصل عليها الطفل على أنشطة اختبار تورانس Torrance.

.............................................

من رسالة ماجستير بعنوان/ فاعلية برنامج إجرائي في تنمية التفكير الإبداعي لطفل الروضة-دراسة تجريبية على عينة من أطفال روضة الصفاء بمدينة تقرت-2016-بن غنيمة إبتسام.